少年の日の思い出【中１国語】教科書あらすじ&解説&漢字〈ヘルマン・ヘッセ 著・高橋健二 訳〉

[@ケヨさん]

3年前の3学期(当時中1)の頃やりました。
今高2ですが懐かしくなって見てます〜

[@ok19study]

しっかりと頭に残っていましたね❗️見直してもらって嬉しいです〜❗️

[@strawberry_choco]

ランプの下→昔起こったことを告白する
蝋燭の下→蝶を台無しにしたことをエーミールに告白

[@ok19study]

動画は役に立っていますでしょうか？

[@strawberry_choco]

蝶を見るたびにエーミールやクジャクヤママユを壊したことを思い出しちゃうから、自分で自分の思い出を汚してしまったって言ってたんだね

[@ok19study]

コメントありがとうございます♪

[@mash.t.7159]

とてもわかりやすいです！来週テストなので参考にさせていただきます!

[@ok19study]

コメントありがとうございます♪テスト頑張ってくださいね！

[@視力悪い]

すごく勉強になりました！テスト頑張ります！チャンネル登録します！👍💘

[@ok19study]

役に立てて良かったです♪テスト頑張ってくださいね！

[@user-hj9cp2lz4n]

とてもわかりやすかったです。😊
これからも見ます。

[@ok19study]

コメントありがとうございます♪勉強頑張ってくださいね😀

[@Rihi_hama]

よく自主勉でok先生の動画を使わせてもらっています。
とても分かりやすくてありがたいです！

[@ok19study]

役に立てて良かったです♪勉強頑張ってくださいね！

[@愛夢-s9y]

めっっっっっっっっっっっっっっちゃ、分かりやすかったです。

[@ok19study]

それは良かったです〜😊また見てください！

[@愛夢-s9y]

@@ok19study'`ｨ(´∀｀∩

[@花樹]

子供が中2なので、一緒にみてみましたが、先生の解説のお陰で、物語が深く理解できます。僕の気持ちになるとかなり辛いですが、子供の時分はそういうこともあるかもしれない、自分のことのように思ってしまいます。先生の動画楽しみにしてます☺️

[@ok19study]

コメントいただきありがとうございます♪国語は大人にとっても良い教材ですね。

[@おもち-s6p1q]

結局エーミールと主人公はどうなったの？？仲直りして友達になったりしなかったの？？？

[@ok19study]

感想コメントありがとうございます😊読後色々想像するのはとても良いと思います🆗

[@ok19study]

感想コメントありがとうございます😊読後色々想像するのはとても良いと思います🆗

[@成田直可]

とてもわかりやすかったです😊

[@ok19study]

良かったです😄これからも見てくださいね😄

[@repta9695]

喋り方が綺麗で聞こえやすいからわかりやすいです！

[@ok19study]

それは良かったです😊勉強がんばってください！

[@マエスケ信者-s1o]

テスト対策で最高です！🎉

[@ok19study]

ありがとうございます😊勉強がんばってください〜！

[@りありー-c9o]

今回のテスト範囲でとても参考にさせてもらってます❗

[@ok19study]

役に立って良かったです😊テスト勉強がんばってください！

[@バーバカステラ]

とても分かりやすかったです！
あまり深く考えない所も深く考えて見るといい発見が出来ますね！
テスト頑張ります？

[@ok19study]

動画見ていただきどうもありがとう😄テスト頑張って！

[@kikki1957]

ありがとうございます！！
テスト対策に役立ちますー！！

[@ok19study]

役に立って良かったです😊テスト勉強がんばってください！

[@soso-bc5pk]

これから、勉強するので有難いです✨

[@ok19study]

はい😊勉強がんばってください！

[@soso-bc5pk]

@@ok19study ありがとうございます✨

[@S_training_fitness]

分かりやすく解説してくれて
とてもありがたいです
2日後テストなので助かります

[@ok19study]

役に立ってよかったです😊テスト勉強がんばってください〜！

[@高校生-j1n]

ちょうど今、ここを授業でしていてよくわからなかったところも理解できました‼️

[@ok19study]

役に立って良かったです😊勉強がんばってください！

[@高校生-j1n]

@@ok19study はい！

[@GoLakers77777]

とても分かりやすかったです。
いつも分からない時、ok先生の動画を見ています。
試験の勉強に役立ちます。ありがとうございます！！

[@ok19study]

そうですか😊役に立っててよかったです！試験勉強がんばってください！

[@user-bx8uu8ej5k]

来週テストなので助かります☺︎なにも勉強してなかったので😅
本当ありがとうございます♪

[@ok19study]

役に立って良かったです😊来週のテストがんばってください！

[@ようめん]

すごく分かりやすかったです

[@ok19study]

役に立てて良かったです♪

[@のんのん-d8r8v]

明日テストで、国語なんもやってないのでこれ見てがんばります

[@ok19study]

はい😊まだまだあきらめずに、勉強がんばってください！

[@sae5260]

私も明日やけど…全然やってない💦

[@なかたゆうこ-n8s]

@@sae5260 やべぇ　俺もだ

[@ASMRfan9]

中一だけど、全く同じw
同じことやってる先輩いて嬉しい

[@聖地ななもーん]

全く同じ人がいて嬉しい私も明日テストこれみてがんばります

[@マダガスカル諸島]

少年の日の思い出の授業、ほぼ全部体調不良で休んじゃって分からなかったので、これを見てテスト頑張ります！

[@ok19study]

そうだったんですか😊ではこの動画でテスト勉強がんばってください！

[@わっしょいどっこいしょ-c5c]

まとめられていてとても分かりやすいです！

[@ok19study]

良かったです😊勉強がんばってください！

[@かにょん-t8i]

授業の予習が出来ました！

[@ok19study]

はい😊役に立って良かったです！予習がんばりましたね！！

[@2.4g-y3n]

今日国語のテストだがらやくに立ちました！

[@ok19study]

役に立って良かったです😊今日のテストがんばってください！

[@yaskoda]

とても分かりやすいです！作文に役立ちました

[@ok19study]

そうですか😊役に立って良かったです

[@傘-r1u]

明日テストで、少年の日の思い出好きなんですけど出来るかって言われたらいいえなのでめっちゃ助かりました…！！！
これ見て頑張りますありがとうございます！

[@ok19study]

テスト頑張ってくださ〜い😄

[@傘-r1u]

@@ok19study 国語帰ってきました…！！88点で、ほんと凡ミスなかったら90いってたんですけど少年の日の思い出は26点中満点で作文問題も二重丸もらえました…！！OK先生のおかげです、ありがとうございました！！✨

[@sduxhjstkf812]

エーミールが、つぶれたクジャクヤママユをみつけたときの気持ちは「驚き」の他になにかありますか??教えていただけると嬉しいです！

[@ok19study]

悲しみ、絶望、ショック、脱力。そして、怒りや恨み、憎しみなどが考えられると思います😊

[@sduxhjstkf812]

ありがとうございます！

[@sduxhjstkf812]

エーミールの日記、というお題で事件が起きた日の作文を書くのですが、エーミールの気持ちは「僕は驚き悲しんだ」で表れると思いますか？

[@抹茶-n2t9u]

三年生の「握手」を読んで、この話を思い出しました。登場人物の細かい動作からあらゆる感情を表現されていて、この動作からこんな感情をもっているだなと考えられるのが好きでした。また、この作品は、道徳の教科書みたいに気持ちよく終われる作品じゃなくて、後味が悪いものなのが不気味な雰囲気を醸し出してて好きです。
テスト前にお世話になってます。ありがとうございます。

[@ok19study]

はい😊教科書には普段読まない作品がのっていて、普段は出来ない読書体験ができますよね〜！

[@あああ-j4o]

16:15 僕が持っているものは他の人より劣っているもの、なのは「僕の家が貧乏だから｣と先生が言っていたのですが、僕は貧乏なのですか？

[@あああ-j4o]

持っていない→買えない→買えるほど金銭的に余裕はない→貧乏
のように推測してください、と学校の先生に言われました。

[@ok19study]

はい😊先生に言われたことはそのまま覚えておいて、そうやって、自分で色々考えていくのは、すごくいいと思います！

[@tco4815]

すごくわかりやすかったです😊
一つ質問です。20ペニヒは日本円にするとどのくらいでしょうか？調べたり注釈を見たりしましたが、いまいちはっきりせず…気になっています！

[@Parnassius-pc2tz]

僕も、蝶の採取やってるから夢中になっちゃう気持ちに共感できるなぁ。

[@ok19study]

そうですか😊虫ってなぜか少年をトリコにするんですね。

[@hinata7757]

明日テストなんで助かります

[@ok19study]

はい😊明日のテストがんばってください！

[@たろう-u1h]

明日テストなんで参考にします！

[@ok19study]

良かったです😊明日のテストがんばってください！

[@sak.mga17]

明日からこの物語の学習をするので助かりました。ありがとうございます！

[@ok19study]

そうなんですか😊明日からの学習に役に立つと良いです！

[@タコライス-q2e]

リモートであまりついていけてなかったんですけどこの動画のおかげでわかりました😭🙏
これでテストも大丈夫です🥰🥰😽

[@ok19study]

そうでしたか😊自信がついたみたいで良かったです！テストがんばってください！

[@タコライス-q2e]

@@ok19study ありがとうございます🙏😭

[@さあや-f2b]

作文書くならどういう感じに書きますか？？

[@ok19study]

例えば、エーミール視点で物語を書くことができます。
エーミールがそれぞれの場面でどういう気持ちだったのか
考えました。みたいな感じで始まって、
エーミールが壊されたチョウを発見したとき、
自分のできる限りの技術を使って修復しようとしたこと、
しかし、それでも修復できなかったときの気持ちはどうだったでしょうか？
近所に住む「僕」から犯人だと告白されたとき、
エーミールは彼のことを人間として劣った存在、悪だと決めつけます。
エーミールは非の打ち所がない模範少年、常に正義の側にいること。
正義感が強い者が、悪者（僕）を見たとき、
どういった感情になるかを想像して作文を書いてみてください。
以上です。参考になりましたか？

[@おつきさま-h1l]

学年末テスト、単元テスト頑張ります✊✊

[@ok19study]

たくさんテストありますね😊テスト勉強がんばってください！

[@tyuumoku]

嫌で思い出したく無いはずの少年の日の思い出を何故急に話す出したのでしょうか？先生の見解は如何でしょうか？

[@ok19study]

はい😊嫌で思い出したくないことでも忘れられない。
ちょうを見ると反射的に思いだしてしまう。
もちろんそこには苦しみがあります。
その苦しみは時として話すことでやわらぐことがある。
もちろん話す相手は選ぶでしょうか。
「僕」と「私」の関係がそれだけ近かったということでしょう。
この物語を通して、「私」は思い出話をする「僕」の話をじっと聞いているようです。
「私」がどう答えるのか（それとも黙ったままなのか）は、この物語に書かれていませんが、
きっと「僕」は話したかったし、結果的にも、話した方が良かったのだと思います。
以上です！参考になりましたか？

[@tyuumoku]

早速ありがとうございます。
大変参考になります。
質問した部分については何も書かれていないので、色々考えを巡らせていました。私は当初、ずっと目を背けてきた蝶を集めることや当時の嫌な思い出に対する自分の今の気持ちを、思い出を話すことで確かめてみたくなったからかなぁ、と思いました。

[@ok19study]

なるほど😊小説の書かれてない部分を色々と考えるのは楽しいですよね！

[@マッキーおし]

簡単にまとめてくれませんか？お願いします本当に😭

[@ok19study]

こんにちは😊現在、リクエストの動画作成を優先していて、
質問にお答えする時間がありません。すみません🙏申し訳ありませんが、
ご理解のほど、よろしくお願いいたします！

[@んべ吉]

なんか国語の授業で大課題っていって、「なぜ、僕はちょうを一つ一つ指で粉々に潰したのか？」って感じの課題をだされて、色々小課題がどーとか、なんとかやってて、その大課題について、作文書くっていうのがあるんですけど、描き始めとか全然わかんなくて、どうしたらいいですか？

[@てるこ-q5q]

エーミールは先生の息子とよく文献で書かれていますがいったい何の先生でしょうか？「僕」の学校の先生か、それとも僕に蝶や蛾の収集のことを教えてくれた人を敬って呼んだから憧れの人だとか？見落としがあったらすみません、教えていただけませんか？

[@ok19study]

こんにちは😊いつも見てくれてありがとうございます。
質問ですが、今はリクエストの動画作成を優先していて、お答えする時間がありません。
すみません🙏申し訳ありませんが、ご理解のほど、よろしくお願いいたします！

[@大空そら-u9c]

少年の日の思い出これから、学習していくので助かリました、予習もできました

[@ok19study]

そうですか😊学習の手助けになって良かったです！予習がんばってください！

[@Naokicks_]

本当に役に立ちました！ありがとうございました！
チャンネル登録もしときました！またみにきます！

[@ok19study]

役に立って良かったです😊チャンネル登録もありがとうございました！

[@Naokicks_]

@@ok19study あと質問なんですが「僕（友人）」が語り手ですよね？
できれば返信お願いします！

[@ok19study]

はい😊少年の日の思い出を語るのは、「僕」つまり私の友人であり、
他にも、客とか彼とかとも呼ばれてます。

[@user-sg8cs7mn7t]

学校の課題で私と友人の会話の場面で「緑色のかさをランプにのせた」とかかれているのですが、なぜ彼はかさをランプにのせたのか教えていただきたいです🙏🙏

[@ok19study]

こんにちは😊現在、リクエストの動画作成を優先していて、
質問にお答えする時間がありません。すみません🙏申し訳ありませんが、
ご理解のほど、よろしくお願いいたします！

[@おそら-l8h]

自分用です🙇🏻‍♀️
41:59

[@mclub77]

国語の天才ですか？

[@ok19study]

いえいえ😊まだまだです！

[@かずだい-x7j]

漢字の覚え方はありますか？

[@ok19study]

はい😊頭が休まないように。
覚えていってください。
何度も書くとか、
長時間見てるとか、
やっちゃうと眠くなってきたり、
頭が働かなくなるので。
①時間を短く区切って覚える。
②テスト形式で書けるかやってみる。
③間違えた漢字だけをまたテスト形式で試す。
④これを繰り返し、全問正解できるまで続ける。
これで短い時間でかなり覚えられるはずです！
以上です！参考になりましたか？

[@あああ-j4o]

授業とは関係ない事かもしれないですが、
最初の場面の『私』は、物語中の『僕』であり、『客(彼、友人)』は『エーミール』の可能性もありませんか？
客(エーミール)が私(僕）視点で語って、私(僕)をからかってる、エーミールの意地悪さは大人になってもそのまま、っていう落ちよくないですか？

[@ok19study]

お〜😊その発想おもしろいですね〜！

[@miyabi3391]

この物語の魅力はなんですか？

[@ok19study]

はい😊この物語の魅力は、少年の時の心の状態を忘れている人々が、
それを思い出すことができる部分です。
人は自分の心の状態のことを長い間覚えていられません。
日記をつけていたとしたも、もう忘れてしまった気持ちが
ずいぶんあります。
このお話は大人になった客が子供時代のことを振り返る
という形式で話が進んでいきます。
そんな大人になった客にとっても、自分の少年時代の
ことは不思議がいっぱいつまっています。
できるだけ、思い出して、正確に語ろうとしていきますが、
それでも、なぜ、そんなことをしたのか、
そんな心の状態だったのかというと、
わからないことだらけでしょう。
少年の気持ちは、たとえそれが、自分の少年時代であったとしても、
理解できないものだらけなのです。
そんな、表現することが難しい、不思議な少年の世界を
かいまみせてくれるのがこの物語の魅力です。
以上です！参考になりましたか？

[@荒木千波-x9m]

めっちゃ助かりました〜😭🙏✨
これノートにまとめたほうがいいんですかー？？迷います…🤔💭
テストあさってなんだよね笑

[@ok19study]

時間があればまとめたほうが良いですよ😊よく頭に入ってくるので！

[@島田琉聖]

ありがとう😭😭😭

[@ok19study]

どういたしまして😊

[@tjp4595]

そうかそうかつまりきみはそんなやつなんだな

[@ok19study]

エーミールですね😊

[@愛夢-s9y]

ありがとうございます！(´；ω；｀)

[@ok19study]

どういたしまして😊

[@anglerimily8956]

とてもわかりやすい説明をありがとうございますm(_ _)m

[@ok19study]

どういたしまして😊勉強がんばってください！

[@寿限無寿限無うんこ投-j7d]

動画公開から日がたっていますがコメントすみません。客(少年)は過去を清算できたのでしょうか？色々伏線があってごちゃごちゃになってしまっているのですが…。

[@ok19study]

大丈夫です😊さて「客(少年)は過去を清算できたのか」ですが、
それはどちらともいえそうですね。
つまり、私のちょうを見たとき、「もう、結構。」
と不愉快そうに、早口で言ってしまったのは、
事情を知らない私に対して失礼であるといえます。
でも、そう言わざるをえなかったところをみると、
今でも客の心に何か残っているもの、精算できていないものが
あると言えるでしょう。
ただ、その後で、自分がなぜそんな反応をしてしまったのか、
長い話を私に話します。
それは客観的に自分の過去をふり返った話なので、
その部分では客の中で過去を精算できている部分が
あるということなのでしょう。
以上です！参考になりましたか？

[@寿限無寿限無うんこ投-j7d]

@@ok19study ありがとうございます！なるほど👀確かにそうですね！参考になりました！

[@ok19study]

参考になって良かったです😊また質問あれば言ってください！

[@kbt0008]

初コメントで申し訳ないのですが、「僕」と「エーミール」がどうゆう人物なのか教えて頂けないでしょうか💦

[@ok19study]

エーミールは非の打ち所がない模範少年、常に正義の側にいます。
正義感が強い者が、悪者をさばくように物事をみます。
エーミールが壊されたチョウを発見したとき、
自分のできる限りの技術を使って修復しようとしました。
そして、近所に住む「僕」から犯人だと告白されたとき、
エーミールは彼のことを人間として劣った存在、悪だと決めつけます。
エーミールは思い込みで、人の良し悪しを判断することはありません。
事実をもとに、自分が正しいと思う基準で判断するのです。
その判断基準は主観的なものではなく、客観的にも正しいと考えられるものです。
エーミールからみた今回の僕が引き起こした出来事は、僕を悪と判断するのに
十分でした。だから、自分のその判断にしたがって、
僕を軽蔑したのです。
人は自分のした行動には責任を持つべきだし、
その行動にこそ、その人の人格が現れるとエーミールは考えているのです。
一方で、僕は非論理的で、行動は自分の感情を優先させる。
一時の思いつきで行動するため、後で後悔することもある。
これはちょうを盗んで、後で深く後悔したことからもわかります。
これらの一貫性のない行動は子どもっぽく、
人間らしいといえば人間らしいのですが、
親以外の大人やエーミールからは認めてもらえません。
そして、そんな自分に劣等感も感じている。
今の自分が決して良いとは思っていません。
エーミールの物質的な豊かさや、
模範少年としての優れた点をうらやんでいます。
それに比べて自分は劣っているとさえ感じています。
しかし、ではどうしたら良いかという点に関しては、
わかりません。自分はあくまでも自分であり、
こうやって生まれてきたのだからしょうがない、
という感覚を持っています。
自分の欠点を論理的に分析し、それを変えていくための、
方法を考え、具体的に実行していこうとはしていません。
ただ、もちろん長所もあります。
自分がやったことで、悪いことは悪いと反省し、
何とかそれをつぐないたいという
気持ちを持っています。
それは、ちょうを壊してしまってから、それを後悔し、
エーミールが許してくれないとわかっていながらも、
ちゃんと謝りに行ったことからも、それがわかります。
ただ、そういった自身が持っている美点すらも、
自分で自分を認めるまでにはいたっていないという
そんな、自信のなさがみえかくれしています。
以上です！参考になりましたか？

[@kbt0008]

@@ok19study 返信遅れてすみませんm(_ _)m
とても分かりやすいです！ありがとうございます!!参考にさせて頂きます!!
自分のコメントに返信して下さりありがとうございました!!後、チャンネル登録と👍ボタンおしときました！これからも頑張ってください＼(*⌒0⌒)♪

[@ok19study]

そうですか😊良かったです！また質問あれば言ってください！

[@マッキーおし]

先生、なぜ前半は暗く書いたのですか？

[@ok19study]

ごめんなさい🙏現在、リクエストの動画を作っていて、
質問にお答えする時間がありません。ご理解のほど、よろしくお願いいたします！

[@xerneas4204]

心情を理解するのが難しかったのでありがとうございましたヽ(´∀｀)ノ

[@ok19study]

コメントありがとうございます！役に立って良かったです😊

[@xerneas4204]

作者はなぜこの物語をかこうと思ったのでしょうか？OK先生はどうしてだと思いますか？

[@ok19study]

はい😊コメント気づかなくて、返信おくれました！
申し訳ありません！
作者はなぜこの物語をかこうと思ったのか、ですね。
作者のヘルマン・ヘッセは少年の時の
心の状態を忘れている人々に向けて、
それを少しでも思い出して欲しかったので、
この作品を書いたのだと思います。
人の心の状態は何年前のものまで覚えているのでしょうか？
中学生の皆さんは、小学生の時の気持ちを覚えていますか？
日記をつけていたとしたも、もう忘れてしまった気持ちも
ずいぶんあるのではないでしょうか。
このお話は大人になった客が子供時代のことを振り返る
という形式で話が進んでいきます。
そんな大人になった客にとっても、自分の少年時代の
ことは不思議がいっぱいつまっています。
できるだけ、思い出して、正確に語ろうとしていきますが、
それでも、なぜ、そんなことをしたのか、
そんな心の状態だったのかというと、
わからないことだらけでしょう。
少年の気持ちは、たとえそれが、自分の少年時代であったとしても、
理解できないものだらけなのです。
そんな、表現することが難しい、不思議な少年の世界を
作者は書いてみたかったのだと思います。
以上です！参考になりましたか？

[@xerneas4204]

ありがとうございます

[@ok19study]

@@xerneas4204
いえいえ😊また質問あれば言ってください！

[@ふぁ-k2u]

失礼します！
今学校で『僕』と『エーミール』についての人物像を各画用紙1枚裏表にまとめるっていう宿題が出てるんです、生活班？みたいな班でまとめたのを授業で発表するんですけど、自分が『僕』まとめの担当になったんです、どういう風にまとめたらいいですかね、後は入れた方がいい重要な文章とかも、
注文が多くて申し訳ないです💦
お答え頂けたら幸いです！

[@ok19study]

僕の人物像を書く場合。
エーミールと対極の人間だと思えば書きやすく
なると思います。
エーミールは模範少年で正義感が強く完璧主義者、
大人からも認められ、論理的に筋が通った考えを持ち、
行動をする少年です。
一方で、僕は非論理的で、行動は自分の感情を優先させる
一時の思いつきで行動するため、後で後悔することもある。
これはちょうを盗んで、後で深く後悔したことからもわかります。
これらの一貫性のない行動は子どもっぽく、
人間らしいといえば人間らしいのですが、
親以外の大人やエーミールからは認めてもらえません。
そして、そんな自分に劣等感も感じている。
今の自分が決して良いとは思っていません。
エーミールの物質的な豊かさや、
模範少年としての優れた点をうらやんでいます。
それに比べて自分は劣っているとさえ感じています。
しかし、ではどうしたら良いかという点に関しては、
わかりません。自分はあくまでも自分であり、
こうやって生まれてきたのだからしょうがない、
という感覚を持っています。
自分の欠点を論理的に分析し、それを変えていくための、
方法を考え、具体的に実行していこうとはしていません。
ただ、もちろん長所もあります。
自分がやったことで、悪いことは悪いと反省し、
何とかそれをつぐないたいという
気持ちを持っています。
それは、ちょうを壊してしまってから、それを後悔し、
エーミールが許してくれないとわかっていながらも、
ちゃんと謝りに行ったことからも、それがわかります。
ただ、そういった自身が持っている美点すらも、
自分で自分を認めるまでにはいたっていないという
そんな、自信のなさがみえかくれしています。
以上です！参考になりましたか？

[@ふぁ-k2u]

@@ok19study とても助かります！本当にありがとうございます！ここからもっとまとめて短くできるよう頑張ります！

[@ok19study]

はい😊熱が入ってちょっと長くなってすみません。短くしといてください！

[@あいうえお-w9q1q]

少年の日の思い出でエーミール視点で物語を書くんですけど、どんなこと書いたらいいですか？？

[@ok19study]

エーミールは非の打ち所がない模範少年、常に正義の側にいます。
正義感が強い者が、悪者をさばくような感じで物事を見つめて言ってください。
エーミールが壊されたチョウを発見したとき、
自分のできる限りの技術を使って修復しようとしたこと、
しかし、それでも修復できなかったときの気持ちはどうだったでしょうか？
近所に住む「僕」から犯人だと告白されたとき、
エーミールは彼のことを人間として劣った存在、悪だと決めつけます。
エーミールは思い込みで、人の良し悪しを判断することはありません。
事実をもとに、自分が正しいと思う基準で判断するのです。
その判断基準は主観的なものではなく、客観的にも正しいと考えられるものです。
エーミールからみた今回の僕が引き起こした出来事は、僕を悪と判断するのに
十分でした。だから、自分のその判断にしたがって、
僕を軽蔑したのです。
人は自分のした行動には責任を持つべきだし、
その行動にこそ、その人の人格が現れるとエーミールは考えているのです。
以上です。参考になりましたか？

[@triber3028]

言葉がつなぐ世界遺産はありますか？

[@ok19study]

まだ作ってませんが、作ります！待っててください！

[@triber3028]

@@ok19study 了解です！ありがとうございます😊

[@ok19study]

こんにちは！「言葉がつなぐ世界遺産」の解説アップしときました！

[@triber3028]

@@ok19study ありがとうございます！助かります！

[@ok19study]

はい😊またリクエストあれば言ってください！

[@nyo_na]

ゆっくりと大人の時間、、、(//∇//)ﾆﾔﾆﾔ

[@ok19study]

そうですね〜😊

[@aki308]

TikTok民はエーミールは金髪イケメンで僕は黒髪のクリクリお目目って共通認識で好きw

[@ok19study]

なるほど😊そういう感じなんですね〜！

[@ur.piu_mosso]

前半部分と後半部分の共通点ってわかりやすくするとなにかわかりますか？

[@ok19study]

そうですね😊前半部分の客・彼・友人と後半部分の僕は同一人物ですね。
時代がさかのぼっているだけです。
そして、子供の頃の話であるにもかかわらず、
前半部分の客には明るさがありません。
後半部分で語られる、少年時代の思い出に対して、
まだ傷がいえきっていないようです。
私のちょうを見て、不愉快そうに、早口に「もう、結構」
というくらいですから。
なので、客（僕）の心情は共通している部分が多いと思います。
以上です！参考になりましたか？

[@ur.piu_mosso]

@@ok19study それで後半部分が盛り上がるのですね！

[@katarous]

こんにちは！
前回のテストでOK先生の動画を参考にさせて頂きました！
そこで今回のテスト範囲の「灯台」という物語について解説して頂けないでしょうか？
OK先生の解説、メチャクチャ分かりやすいので是非解説してもらいたいです！
お時間の余裕のある時で良いのでよろしくお願いします！＜(_ _)＞

[@ok19study]

わかりました😊「灯台」ですね！作ります！

[@katarous]

本当ですか！？
ありがとうございます！

[@ok19study]

はい😊待っててください！

[@ok19study]

こんにちは😊「灯台」の解説動画アップしときました！

[@katarous]

おー！
ほんとだ！
ありがとうございます😊
じっくり拝見させていただきますね！

[@hyunono.3591]

よろしければ
古典を心の中に
と
作られた物語を超えてをやって頂きたいです!!

[@ok19study]

わかりました😊「古典を心の中に」と「作られた物語を超えて」ですね！作ります！

[@hyunono.3591]

@@ok19study 助かります(´∀`)ありがとうございます!!これからも参考にさせていただきます!!

[@ok19study]

はい😊待っててください！

[@ok19study]

こんにちは！「古典を心の中に」解説動画アップしました！

[@hyunono.3591]

@@ok19study わざわざありがとうございます!!

[@satot3773]

こんにちは。岡崎先生のおかげで教科書が理解できるようになりました。いつも感謝しています。今回、学校の授業に入る前に予習としてこの動画を拝見しました。国語の先生が「私」とは誰でしょう？と授業で言ったんですが、答えは「作者」です。と言いました。文中にヘルマンヘッセなどといっさい書いてないのに、どうしてそんな解釈ができるんでしょうか？

[@ok19study]

こんにちは😊確かに、文中には書いてませんね。
先生はもしかしたら、別の資料をみておっしゃったのかもしれません。
なので、先生に聞いてみるのが良いと思います。
ただ、作者のヘルマンヘッセが自分が書いたフィクションの物語を、
これは自分が本当に経験したことをそのまま書いたものだと別の場所で言ったとは
考えにくいと思います。
何らかの経験をもとにして書いた可能性はありますが、
登場人物＝自分とする可能性は低いと思います。
以上です！参考になりましたか？

[@satot3773]

@@ok19study ありがとうございます。ヘルマンヘッセも蝶に夢中だったということは資料で読みましたが、関係ないですよね。幼稚園から小学5年生の夏まで海外のインターナショナルスクールへ通っていたので、日本語があまり分かってなくて。岡崎先生くらい丁寧に説明していただくと日本語の特有な表現が理解できます。

[@ok19study]

そうでしたか😊理解してもらえて良かったです！また、小説家が小説を書くとき、
やはりどこかで自分の体験がもとになっていることもあるのだと思います。
ただ、それだけは、私＝作者とは言えず、どこかで創作の部分が含まれているのだと思います。

[@satot3773]

@@ok19study 詳しく教えていただきありがとうございました。これからもよろしくお願いします。

[@ok19study]

いえいえ😊また質問などあれば言ってください！

[@ますお-c4b]

サムネ草

[@ok19study]

はい😊がんばって作りました。